论文部分内容阅读
本文结合例题论述优化小学数学应用题教学的途径,认为小学数学教师应充分重视应用题教学,开展同类型题训练、结合生活素材设计题目以及科学合理渗透多种数学思维方法,从而提升课堂教学的有效性、提高课堂教学质量和学生解答应用题的能力。
优化小学数学应用题教学的途径
【摘 要】
：
本文结合例题论述优化小学数学应用题教学的途径,认为小学数学教师应充分重视应用题教学,开展同类型题训练、结合生活素材设计题目以及科学合理渗透多种数学思维方法,从而提
【机 构】
：
玉林市福绵区樟木镇塘基小学
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
在系谱学的视角下,本文使用话语分析的方法重构了"洪堡的大学观念"这一特定研究母题在德语学术语境中的话语建构过程。作为拥有强大学术生产力的论题,它诞生于德意志帝国与魏
目的研究吉非替尼合成新方法。方法异香兰素氰化产物与3-溴丙醇反应后,用对甲苯磺酰氯进行酯化得到4-甲基苯磺酸[3-(5-氰基-2-甲氧基苯氧基)]酯。以该对甲苯磺酸酯作为重要中
目的:探讨胎儿重度原发性胸腔积液的产前诊断及胸腔穿刺后的临床转归。方法:选取2016年1月至2018年12月中南大学湘雅医院收治的重度原发性胸腔积液并行胸腔穿刺的患者12例,对
本文结合教学实例论述在小学数学教学中训练学生思维的途径,认为教师应运用情境激发学生思考的动机、以说理助推学生有序思考、以练习助力学生缜密思考,有效地发展学生思维的
针对传统的单个RBF神经网络集成中个体的隐节点个数和初始参数难以客观确定的不足,为了提高泛化能力,提出一种以高斯核函数的混合优化的RBF神经网络的方法,首先引入正交最小