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[摘要]从我们年幼时开始是，大多数人便喜欢上了玩具和游戏，在充满乐趣中我们既锻炼了自己双手的灵巧性也开发了我们早期的智力，童年时的玩具和游戏象昨天一样清晰印在我们的头脑里，童年也就是在这种美好中度过。当孩子踏入初中阶段后，由于学习功课科目的增加、学习难度的增加，相当学生又受到不良因素的影响，对学习失去了兴趣，不愿学不想学厌学情绪滋长，还有相当的畏惧物理的学习，若教师在课堂中巧妙地插入游戏进行教学，势必会激发学生的好奇心和关注，学生也，会感觉学习的乐趣，可从不想学到想学到乐学。下面就设计了人教版八年级物理《透镜及其应用》一章的复习课如何插入游戏，课后收到意想不到的效果。
[关键词]物理课 趣味教学
[中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0193-01
上课地点：操场
准备器材；4块小黑板、4张桌子、4个大纸盒、12把弓箭、20根凳子、透明胶若干、几支粉笔，空白卡片若干。
人员器材安排：全班分成4个大组，站在操场上呈4个平行纵队排行，每组旁放5根等距放置的凳子，凳子的间距适当控制，1个计时员，4个大组各1个计分员。
计分规则：在规定的时间内完成并正确的本组加分10分，不对或不能在规定的时间内完成问题的不加分也不减分，比赛时有人提示或起哄的一次本组减10分。
第一轮比赛：
游戏规则：开赛时，第一个问题由每组队伍中第一位同学完成，第二个问题由每组队伍中第二位同学完成，以此类推，完成最后一个问题。应试者听清题目后从队伍前绕跑经过每组放置的凳子，再从队伍后绕着本组放置的凳子并跑回队伍前面，要求跑出“S“形路线跑到队伍前做题。
（1）本组应试者从本组纸盒中的袋子里找出与透镜相关的所有名词及其解释袋中有4张卡片主轴、光心、焦点、焦距的各1张及其解释的另4张卡片，把你认为符合题意的都拿出来到本组前黑板处用透明胶贴出名词及其配对的相关解释每两个紧贴在一起，对一个本组加5分，最多得20分，完成时间2分钟）
（2）用“丘比特的箭一箭穿心”可以生动地描述对透镜作图上哪点的特性？每组最后一名者跑到本组前面的黑板前拿到自制的弓箭射击黑板上焦点、焦距、光心、焦距，正确者本组加10分，完成时间1分钟。
（3）凸透镜和凹透镜又叫什么透镜？用弓箭射击本组黑板前的两张卡片，上面写有会聚透镜和发散透镜。对者本组加10完成时间1分钟。
（4）做凸透镜成像规律实验时要在光具座上调整哪三者的中心在什么位置？（应试者跑到本组前的黑板前找到标有带有烛焰的蜡烛、凸透镜、光屏的三张卡片，将它们用透明胶贴在黑板上，三者的前后顺序贴对三者的中心又大致在同一个高度者才能加分，加10分，完成时间一分钟。）
（5）要让投影仪成像后出现一个正立的“F”字母，投影片上的“F”如何放置？（应试都跑到
本组前用粉笔画出放置的：“F”字母，对者本组加10分，完成时间半分钟。）
（6）前面第一个学代表凸透镜的光心，前面第三个同学所在位置代表一倍焦距处，前面第五个同学所在位置代表二倍焦距处。应试者与光心的位置代表物距。请应试者抽签如照相机、投影仪、放大镜成像任抽一个，应试者跑到队伍中插队站好代表物距。完成时间半分钟。
（7）游戏规则如上，应试者抽签凸透镜成正立的像、成倒立的像、成放大的像、成缩小的像、不成实像与不成虚像、成等大的实像，你应站在你的本组中哪一个位置？时间半分钟。
（8）每组的纸盒上画有两个同心圆，最外围写上远郊区，中间圈内写上近郊区，最中间写着城里。有这样一句话描述凸透镜成像时的规律，远郊区拾到一只“小相机”，近郊区拾到一台“大幻灯机”，进城里还长长假正镜。请应试者用标有物距大干两倍焦距或物距介于一倍焦距和两倍焦距或物距小于一倍焦距的弓箭分别射击远郊区、近郊区、城里的区域。对一个本组加10分，完成时间两分钟（答案，远郊区：物距大干两倍焦距，近郊区：物距大于一倍焦距而小于两倍焦距，城里：物距小于一倍焦距）
（9）每组前面都有一个装水的小气球，代表人眼球中的晶状体。请应试者分别对气球拉伸或挤压代表凸起的晶状体或扁平的晶状体，请用装水的气球先后模仿近视限与远视眼的晶状体。时间一分钟。
（10）显微镜的物镜所成的像是什么特点的像？请应试者跑到本组前面的桌子上用笔在卡片上写好后将答案一面对着下面展示。显微镜的目镜所成的像是什么特点的像？游戏规则及时间同上。完全正确的每道各加10分。时间一分钟
第二轮比赛，每组可以自定应试者完成问题或任务。
（1）教师指派四名同学，假扮有近视眼的小明和有远视眼的小明爷爷坐在大家的前面，请应试者自己找出凸凹透镜摆放在小明和小明爷爷的眼睛前进行视力的矫正。每矫正正确一次本组加5分。
（2）边跳绳边回答问题，分四个大组依次完成（要求教师说完问题话音落时立即回答，回答正确一个加5分，超时不能加分）
第一组：①通过金鱼缸看到的鱼是正立放大的实像吗？②冰磨的透镜能取火，其透镜焦点在还是不在透镜上？③要让投影仪上成的像变大是否可以减小物距同时增大像距？第二组：①放大镜一味地都将物体放大吗？②焦点用小写的“f”表示，焦距用大写的“F”表示，对吗？③凸面镜能会聚光，凹面镜能发散光，对吗？第三组：①体温计看计数时要透过它的边缘凸起的部分来看，这部分相当于什么光学元件？②玻璃块中有一个气泡，其形状是凸形的，它对光是起会聚作用吗？③远视眼配戴的眼镜度数为正，对吗？第四组：①近视眼不戴眼镜时成像离视网膜越远其配戴眼镜度数远浅，对吗？②照全家福时，有人没有进入镜头，镜头焦距是减小还是增大？③越扁平的凸透镜其焦距越大，对吗？
（3）完成光路图
四个大组同时完成，先在每组的小黑板上画出凸透镜主轴并定出光心焦点，然后用夹钳夹取铁丝，用透明胶贴铁丝在黑板上代表光的路径，在铁丝必要的地方自行弯折改变光的路径，可在贴好的铁丝上用粉笔画箭头代表光的传播方向。用此法画出通过凸透镜的三条特殊光线。
[关键词]物理课 趣味教学
[中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0193-01
上课地点：操场
准备器材；4块小黑板、4张桌子、4个大纸盒、12把弓箭、20根凳子、透明胶若干、几支粉笔，空白卡片若干。
人员器材安排：全班分成4个大组，站在操场上呈4个平行纵队排行，每组旁放5根等距放置的凳子，凳子的间距适当控制，1个计时员，4个大组各1个计分员。
计分规则：在规定的时间内完成并正确的本组加分10分，不对或不能在规定的时间内完成问题的不加分也不减分，比赛时有人提示或起哄的一次本组减10分。
第一轮比赛：
游戏规则：开赛时，第一个问题由每组队伍中第一位同学完成，第二个问题由每组队伍中第二位同学完成，以此类推，完成最后一个问题。应试者听清题目后从队伍前绕跑经过每组放置的凳子，再从队伍后绕着本组放置的凳子并跑回队伍前面，要求跑出“S“形路线跑到队伍前做题。
（1）本组应试者从本组纸盒中的袋子里找出与透镜相关的所有名词及其解释袋中有4张卡片主轴、光心、焦点、焦距的各1张及其解释的另4张卡片，把你认为符合题意的都拿出来到本组前黑板处用透明胶贴出名词及其配对的相关解释每两个紧贴在一起，对一个本组加5分，最多得20分，完成时间2分钟）
（2）用“丘比特的箭一箭穿心”可以生动地描述对透镜作图上哪点的特性？每组最后一名者跑到本组前面的黑板前拿到自制的弓箭射击黑板上焦点、焦距、光心、焦距，正确者本组加10分，完成时间1分钟。
（3）凸透镜和凹透镜又叫什么透镜？用弓箭射击本组黑板前的两张卡片，上面写有会聚透镜和发散透镜。对者本组加10完成时间1分钟。
（4）做凸透镜成像规律实验时要在光具座上调整哪三者的中心在什么位置？（应试者跑到本组前的黑板前找到标有带有烛焰的蜡烛、凸透镜、光屏的三张卡片，将它们用透明胶贴在黑板上，三者的前后顺序贴对三者的中心又大致在同一个高度者才能加分，加10分，完成时间一分钟。）
（5）要让投影仪成像后出现一个正立的“F”字母，投影片上的“F”如何放置？（应试都跑到
本组前用粉笔画出放置的：“F”字母，对者本组加10分，完成时间半分钟。）
（6）前面第一个学代表凸透镜的光心，前面第三个同学所在位置代表一倍焦距处，前面第五个同学所在位置代表二倍焦距处。应试者与光心的位置代表物距。请应试者抽签如照相机、投影仪、放大镜成像任抽一个，应试者跑到队伍中插队站好代表物距。完成时间半分钟。
（7）游戏规则如上，应试者抽签凸透镜成正立的像、成倒立的像、成放大的像、成缩小的像、不成实像与不成虚像、成等大的实像，你应站在你的本组中哪一个位置？时间半分钟。
（8）每组的纸盒上画有两个同心圆，最外围写上远郊区，中间圈内写上近郊区，最中间写着城里。有这样一句话描述凸透镜成像时的规律，远郊区拾到一只“小相机”，近郊区拾到一台“大幻灯机”，进城里还长长假正镜。请应试者用标有物距大干两倍焦距或物距介于一倍焦距和两倍焦距或物距小于一倍焦距的弓箭分别射击远郊区、近郊区、城里的区域。对一个本组加10分，完成时间两分钟（答案，远郊区：物距大干两倍焦距，近郊区：物距大于一倍焦距而小于两倍焦距，城里：物距小于一倍焦距）
（9）每组前面都有一个装水的小气球，代表人眼球中的晶状体。请应试者分别对气球拉伸或挤压代表凸起的晶状体或扁平的晶状体，请用装水的气球先后模仿近视限与远视眼的晶状体。时间一分钟。
（10）显微镜的物镜所成的像是什么特点的像？请应试者跑到本组前面的桌子上用笔在卡片上写好后将答案一面对着下面展示。显微镜的目镜所成的像是什么特点的像？游戏规则及时间同上。完全正确的每道各加10分。时间一分钟
第二轮比赛，每组可以自定应试者完成问题或任务。
（1）教师指派四名同学，假扮有近视眼的小明和有远视眼的小明爷爷坐在大家的前面，请应试者自己找出凸凹透镜摆放在小明和小明爷爷的眼睛前进行视力的矫正。每矫正正确一次本组加5分。
（2）边跳绳边回答问题，分四个大组依次完成（要求教师说完问题话音落时立即回答，回答正确一个加5分，超时不能加分）
第一组：①通过金鱼缸看到的鱼是正立放大的实像吗？②冰磨的透镜能取火，其透镜焦点在还是不在透镜上？③要让投影仪上成的像变大是否可以减小物距同时增大像距？第二组：①放大镜一味地都将物体放大吗？②焦点用小写的“f”表示，焦距用大写的“F”表示，对吗？③凸面镜能会聚光，凹面镜能发散光，对吗？第三组：①体温计看计数时要透过它的边缘凸起的部分来看，这部分相当于什么光学元件？②玻璃块中有一个气泡，其形状是凸形的，它对光是起会聚作用吗？③远视眼配戴的眼镜度数为正，对吗？第四组：①近视眼不戴眼镜时成像离视网膜越远其配戴眼镜度数远浅，对吗？②照全家福时，有人没有进入镜头，镜头焦距是减小还是增大？③越扁平的凸透镜其焦距越大，对吗？
（3）完成光路图
四个大组同时完成，先在每组的小黑板上画出凸透镜主轴并定出光心焦点，然后用夹钳夹取铁丝，用透明胶贴铁丝在黑板上代表光的路径，在铁丝必要的地方自行弯折改变光的路径，可在贴好的铁丝上用粉笔画箭头代表光的传播方向。用此法画出通过凸透镜的三条特殊光线。