【摘 要】
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【正】 回顾四十年来中学英语教学,有一个问题很值得我们思考:为什么很多学生刚进中学对英语学习感到新鲜,兴趣很浓,而学到后来越学越没劲,成绩也每况愈下,不想再学下去了呢?
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【正】 回顾四十年来中学英语教学,有一个问题很值得我们思考:为什么很多学生刚进中学对英语学习感到新鲜,兴趣很浓,而学到后来越学越没劲,成绩也每况愈下,不想再学下去了呢?究其原因,最根本的一条,就是教学方法不甚得当,重语法不重语言,不论什么课都是以语法为纲,脱离课文孤立地讲词汇、讲句型,干巴巴地分析语法结构。学生满脑子被塞进去的是支离、零碎、杂乱不成章的词句和枯燥无味的语法条条,缺乏语感、无法形成英语的听说读写的实践能力。学生不知学英语究竟有何用。这样一来,他们对英语学习感到头疼乏味,也就毫不足为怪。这些年
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