【摘 要】
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专业课全英语教学模式在大学渐受青睐,而大多数研究认为制约这一模式进行的是学生的英语水平。我们对复旦大学的一门外籍教师上的"公共关系学"课程进行了案例分析,结论是具有
【基金项目】
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国家社科基金项目“转型时期大学英语教学发展现状调查及对我国外语人才培养政策制定的影响研究”(项目编号:09BYY027);上海市教委科研创新项目“后大学英语教学的特征与对策研究”(项目编号:09ZB15)阶段性成果
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专业课全英语教学模式在大学渐受青睐,而大多数研究认为制约这一模式进行的是学生的英语水平。我们对复旦大学的一门外籍教师上的"公共关系学"课程进行了案例分析,结论是具有大学英语四级水平以上的学生具备了上全英语课程的语言能力,关键是坚持和信心。我们需要在改变学生的观念、大学英语教学的理念和大学英语课程设置上做出努力,创造条件使学生更好更快地适应全英语教学模式。
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