论文部分内容阅读
清末以来中国的新教育运动不管是向学习日本还是借鉴欧美,都无法摆脱原样照搬而不注重中国实际的这一特征。即使有些弊端在城市可以克服,但在环境更加复杂的农村,这其中的矛盾是无法克服的。梁漱溟从当时的国情出发,试图建立符合中国农村现状和社会现实的教育模式,即乡村教育的实验模式,这在一定程度上推动了当时乡村教育的发展。对梁漱溟的乡村教育进行简单的探讨,以期能获取一些对当代农村教育建设具有借鉴和指导意义的内容。