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本文通过对计算机组装维修课程的特点、教学现状以及互联网时代的学习环境微变化进行分析,介绍了计算机组装维修课程"翻转课堂"教学模式的实施策略,旨在探讨计算机组装维修课程通过"翻转课堂"教学模式,提高学生自主学习的兴趣和效率,使课堂教学达到最佳效果。
基于高职计算机组装维修课程“翻转课堂”教学模式的初探
【摘 要】
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本文通过对计算机组装维修课程的特点、教学现状以及互联网时代的学习环境微变化进行分析,介绍了计算机组装维修课程"翻转课堂"教学模式的实施策略,旨在探讨计算机组装维修课
【机 构】
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南京商业学校
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2015年22期
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