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本研究采用深度访谈法,对中小学心理健康教育教师的入职适应问题进行深入研究。了解了中小学心理健康教师入职适应的过程与存在的问题,通过倾听心理健康教师的入职故事,引发中小学校对这一特殊人群的关注,优化和完善人才培养模式,促进心理健康教师的入职适应。
中小学心理健康教育教师的入职适应
【摘 要】
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本研究采用深度访谈法,对中小学心理健康教育教师的入职适应问题进行深入研究。了解了中小学心理健康教师入职适应的过程与存在的问题,通过倾听心理健康教师的入职故事,引发
【机 构】
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江苏省苏州市常熟国际学校
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2018年12期
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