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本文对于近来部分学者提出的对中国现行学位服式样进行变革的观点进行了反驳。文章首先回顾了西方学位服的产生与发展，其次讲述了中国近现代学位服的沿革，然后从人类文化的整体走向，经济信息的全球化。东西方文化冲突，全人类的世界性审美观形成，中国教育改革的国际教育观，WTO对中国教育体制的冲击等六个方面阐述了现行学位服不应改变的缘由。最后得出结论，中国现行学位服应当以不变应万变来面对当代社会。