【摘 要】
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新时期工程能力的培养是工科专业教育教学改革的必由之路。结合普通本科院校的教学经验，从学生的内在驱动、教学内容及管理、校企合作模式等方面，分析了工程教育中学生毕业能力培养所面临的若干问题。基于事物的发展受内因和外因共同作用的规律认识，试图从学生主观积极性的培养、课程体系优化、课程团队建设、课堂教学组织的创新及教师激励措施改革、校企人才培养合作提升等方面提出相应的改革思路，为普通本科院校工程人才的培养
【基金项目】
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2020年度广东石油化工学院课程思政教育教学改革专项项目“高分子材料成型加工基础”； 广东省教育教学改革项目“工程认证助力的高分子材料与工程专业内涵建设”； 2017年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目“高分子材料加工教学团队”； 2021年度广东石油化工学院教育教学改革研究项目“
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新时期工程能力的培养是工科专业教育教学改革的必由之路。结合普通本科院校的教学经验，从学生的内在驱动、教学内容及管理、校企合作模式等方面，分析了工程教育中学生毕业能力培养所面临的若干问题。基于事物的发展受内因和外因共同作用的规律认识，试图从学生主观积极性的培养、课程体系优化、课程团队建设、课堂教学组织的创新及教师激励措施改革、校企人才培养合作提升等方面提出相应的改革思路，为普通本科院校工程人才的培养和能力建设的优化提供参考。
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