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[摘要]新课程改革的能力教学目标由于教师理解的不同，理念认识的差异，出现了能力培养过度化、片面化的现象。正确理解和把握知识主干与能力教学的关系，能更好地提高教學的有效性。
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倡导知识系统主干理念,提高地理教学有效性
【摘 要】
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[摘要]新课程改革的能力教学目标由于教师理解的不同，理念认识的差异，出现了能力培养过度化、片面化的现象。正确理解和把握知识主干与能力教学的关系，能更好地提高教學的有效性。 [关键词]地理教学 知识与能力 教学有效性 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2010年20期
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