随着电视进入寻常百姓家,现在的中学生十有八九都喜欢看电视,这已成为他们重要的课余生活。但是由于面临巨大的升学压力,绝大多数家长和老师都极力反对学生看电视,以为那样会影响他们的学习;尤其是毕业班的学生几乎与电视绝缘。其实,这种做法是大可不必,也是不明智的。这些家长和老师只看到电视挤占了孩子们的学习时间,看到一些学生吸收了某些电视节目中的糟粕而造成不良后果等负面影响,却忽视了电视对学生的积极作用,更不会引导学生从电视中吸取有益的东西。殊不知生活中处处皆语文,学生仅仅从课堂上学语文是远远不够的。下面我就谈谈如何指导学生从电视中学习语文。
　　一、教学生学会甄别,指导他们慎重选择
　　电视是一把双刃剑,可以让孩子变得更聪明,也可以让孩子变得更笨。人们常常被告诫说:看电视对孩子不好,会令他们学习退步,但我们常常会惊奇于孩子从那闪烁的屏幕上学来的知识。调查显示,作文写得较好的学生通常一周看10个小时电视。虽然如今电视节目令人眼花缭乱,要让孩子决定看什么确实很难,但只要老师和家长善于引导,就能较大程度地发挥电视的积极作用。可以给孩子一些建议,制定看电视的计划,建议家长最好和孩子(这主要针对初一低年级的学生)一起看电视。这样做既可以有效监督,又可以引发一些讨论,帮助孩子认清什么是极品,什么是垃圾,审美观就是这样形成的。正因为电视节目良莠不齐,所以,这就需要家长和老师帮助孩子辨别电视节目的优劣,指导他们选择健康、有益的节目收看,并給他们提出一些具体要求。不少中学生看电视只知道看热闹,而不知道有意识地从电视中学习有关知识。笔者认为:主要引导学生收看像新闻类节目,纪实类节目,法制类节目,体育类节目,由名著改编的电视剧等。可以让学生了解天下大事,关注国计民生,知法懂法从而守法,培养他们的竞争意识和拼搏精神,了解一些名著知识,感受名著的永久魅力。至于像婚恋类娱乐节目,肥皂剧,言情剧等不能让学生看。因为这类节目容易使学生早恋,浪费宝贵的学习时间。作为家长和教师,在学生看电视之前,最好布置一些任务,比如要求他们看后概括主要内容,复述故事情节,写观后感等。也可以让孩子把每天看过的新闻,记录自己最感兴趣的一条,写在积累本上,日积月累,不仅能丰富课外知识,了解国内外大事,还能提高对社会的关注力。在看电视时提出一些要求,不仅能让孩子看电视时集中注意力,而且能培养他们的概括能力、理解能力、表达能力和写作能力等。
　　二、培养学生筛选信息,把握中心的能力
　　我们不论是看新闻,还是看电视剧,都有一个筛选信息的问题。比如看“焦点访谈”、“今日说法”,“《三国演义》”等我们可以有意识地训练学生的概括能力,试着用一两句话把新闻的内容概括出来,并说给其他人听。看电视剧,可以要求学生复述主要故事情节,写出故事梗概;也可以让学生把握电视剧的重点、主旨归纳出来,写出自己的感受;同学之间还可以口头交流,或者写成观后感。只要学生能长期坚持这样做,那么他们的听说能力,整体感知能力和概括表达能力一定会不断增强。
　　三、学习电视剧的表达技巧,提升写作能力
　　实际上,有不少优秀的电视节目,其语言表达、写作技巧等,都有值得我们学习和借鉴之处。要求学生要做看电视的有心人,学习电视剧如何运用典型事例的叙述,人物的语言、动作、神态和心理描写等刻画栩栩如生的人物形象。比如《水浒传》中的鲁提辖性格暴躁,粗鲁,但是他粗中有细,拳打镇关西前“三戏”、“三激”郑屠就非常讲究策略。《三国演义》中足智多谋的孔明等形象,都给观众留下了不可磨灭的印象。电视剧是根据文学剧本演出来的,学生完全可以运用已有的语文知识和能力,把典型感人的镜头还原成文字,用准确生动形象的语言描述人物的表现。“腹有诗书气自华”孩子有了一定的知识沉淀、积累后,自己就有一种展示自我的欲望。于是在老师和家长的启发下,孩子们八仙过海,各显其能:比如模仿李咏的《幸运52》,同学们举行猜字谜、猜成语的游戏;模仿月亮姐姐开展讲故事比赛……虽然,他们的表现还略显稚嫩,但谁能说这些尖尖“小菏”来日不会形成浓荫一片?这些训练能提高学生的理解能力、语言表达能力、想象力和创造力。
　　尤其当学生在看电视连续剧的时候,每集结尾总要设置悬念,以精彩的镜头将情节推向高潮,故事戛然而止,欲知后事如何,且听下回分解。这就吊足了观众的胃口,孩子想知道故事的结果,必然勾起他们无限的想象和推测。这就很好地训练了他们的想象力,同时这种结尾方法也正是学生写作中不可或缺的。还有的侦破故事,它用倒叙开头,展现出一个扣人心弦的场面,制造悬念,孩子们看了开头,想急切地了解事情的起因、经过。如果指导他们仔细观察,用心揣摩电视剧设疑的方法,并注意用到写作中去,那么他们的作文就能写得曲折,生动、扣人心弦。
　　即使是大家不喜欢看的广告节目,也有值得我们学习的地方。有的广告语紧扣产品特点,写得形象、生动,给人以回味无穷之感和美的艺术享受。例如:“不打不相识”(打字机)、“一毛不拔”(牙刷)等,巧妙运用熟语、成语等,贴切地揭示了产品的性能。再如“来也匆匆,去也冲冲”(厕所),运用同音词,巧妙地告诉大家,即使你再忙,也要讲公德,爱卫生。我们学习广告语,可以学到风趣、幽默、简洁的表达技巧。这对提升我们的写作能力有很大的帮助。
　　四、看电视可以提高学生的普通话水平
　　电视上的播音员和演员绝大多数口齿清楚,发音纯正,普通话十分标准,是学生学普通话的好老师。平时学生看电视,就要提醒他们注意听准字音,看清楚别人发音的口型,注意吐字的轻重缓急。
　　总之,只要要求学生做生活的有心人,他们就可以从电视上学到不少的语文知识,开阔视野,增强语文能力,提高语文素质。不过还需要提醒同学们注意两点:一是要增强辨别能力,注意选择优秀的电视剧,取其精华,弃其糟粕;二是要注意合理安排好时间,除节假日外,平时不宜看连续剧,以免影响睡眠,影响身体健康,从而影响学习。所以,只要你做到适度、正确选择,用心用脑观看,你一定会有不小的收获,那样你的家长和老师自然就不会反对你看电视了。