【摘 要】
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<正>现行小学《语文课程标准》阶段目标的阐述中,第一学段对朗读的要求是"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文",第二学段还是"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"
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<正>现行小学《语文课程标准》阶段目标的阐述中,第一学段对朗读的要求是"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文",第二学段还是"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文",第三学段也是"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。三个学段对朗读的要求惊人的相似,表述上几乎没有变化。许多老师,包括很多优秀的业务能力很强的老师,对于各学段的目标(更不用说朗读目标了)定位都是不明确的。太多
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