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文章以笔者亲身调研与参与的明尼苏达大学二年级下学期室内工作室课程为例,通过教学项目的设置、教学内容的组织和教学效果的评价等方面的介绍,总结了对我国艺术设计教学的几点启示,即横向的跨学科设置课程、纵向的与企业对接教学以及运用灵活、现代化的教育技术手段和开放系统的教学互评体系,以期为我国的设计教育改革提供参考。