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<正>初识资优行为相遇品格教育台湾的适性教育以美国加德纳教授的多元智能理论和史坦柏教授的三鼎智能说理论为指导,认为教育的意义在于挖掘潜能,并针对不同的学生采用不一样的教育方法,因材
耐人寻味的资优行为 独具魅力的品格教育
【摘 要】
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<正>初识资优行为相遇品格教育台湾的适性教育以美国加德纳教授的多元智能理论和史坦柏教授的三鼎智能说理论为指导,认为教育的意义在于挖掘潜能,并针对不同的学生采用不一样
【机 构】
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江苏省南京市江宁区汤山初级中学,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2011年06期
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