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2020年2月,教育部对全国高校提出“停课不停教、停课不停学”的工作要求,要求全国高校增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,并就在线教学工作做出进一步指示.分析线上课程的教学内容、方法、技术,旨在探讨在线教学在实践应用中面临的挑战以及对学科专业建设的影响,并基于新媒体技术、课程思政建构、教师素养能力以及创新创业教育融合等内容,有针对性地提出在线教学的改革方向.