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当前我国以“90后”为主体的大学生心理健康问题，如果得不到及时的解决、任其发展，不仅会影响个人发展，还有可能产生严重的社会问题。“90后”大学生憧憬未来、目标明确、思想活跃、敢于挑战、自我意识强，但缺乏理想信念、合作意识不强、功利心强、抗挫力不足、依赖性大；这些特性的养成有自身问题，也有家庭、学校、社会多方面环境影响问题。针对大学生心理问题如何做到早发现、早预防，增强“90后”大学生的抗挫能力，需要教育工作者在提高教育水准、教育效果、教育方法、教育模式上创新。