论文部分内容阅读
当前,技工院校基础英语课程思政教育需求强烈,但又存在缺乏行之有效的课程思政策略、思政学习内容不够等短板,采取开发融入思政教育的教材学材、设置融入思政目标的学习目标、拓展富有思政特色的学习内容、开展渗透思政元素的情境活动、采用符合思政需要的教学方法、完善实现思政目标的评价方法、打造具有思政素质的教师队伍等策略后,产生了良好的思政教育效果。