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通过对职校41名留守学生学习行为习惯和学习态度的调查、学习成绩及违纪情况统计、心理问题的跟踪关注，发现高职留守学生存在学习行为习惯和学习态度较差，学业成绩不好，自律性较差，心理健康及性格方面出现偏差等问题，分析问题出现的原因并提出密切家校联系、加强心理健康教育、重视校园文化建设等教育对策。
职业学校留守学生问题现状及教育策略——以淮阴卫生高等职业学校为例
【摘 要】
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通过对职校41名留守学生学习行为习惯和学习态度的调查、学习成绩及违纪情况统计、心理问题的跟踪关注，发现高职留守学生存在学习行为习惯和学习态度较差，学业成绩不好，自律性较
【机 构】
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淮阴卫生高等职业技术学校
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2011年9期
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