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新冠肺炎疫情期间，为应对高等教育面临的重大挑战，在线教育得到快速发展。在此背景下，作为传统课堂与在线教育相结合的教学模式，融合式教学的优势进一步得到验证，但其在体系建立、课堂互动、资源整合等方面研究的不足也同时存在。基于此，文章首先梳理了融合式教学的内涵与特点，并在分析研究现状的基础上挖掘问题。随后，文章分析、总结了清华大学线上线下融合式教学的主要特点，即在构建全体系融合式教学的基础上，实现深度（利用数据增强实时同步互动）与广度（推动国内外资源整合）的拓展。最后，文章根据清华大学线上线下融合式教学的经验得到启示，提出了未来研究深化探索的方向，包括进一步建立健全机制、研发应用信息技术、持续拓展“融合”的概念，以期为后疫情时代在线教育的进一步发展提供参考。