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目的:对儿科实习带教中应用“学生主导型”查房模式的效果进行探究.方法:选择某医学院临床医学专业82名高职学生,均分为对照组和研究组,并分别实施“传统型”和“学生主导型”儿科查房模式,对两组学生在儿科临床实习的效果进行评价对比.结果:研究组学生各项能力提高得分都比对照组明显较高(P0.05).结论:侧重学生主体地位的“学生主导型”儿科查房模式可使儿科实习的质量和效果得到较大提升.