【摘 要】
：
目的探讨甲亢患者采用普萘洛尔联合甲巯咪唑治疗的治效果。方法将80例甲亢患者分为参照组与实验组,参照组采用甲疏咪唑治疗,实验组采用普萘洛尔联合甲疏咪唑治疗。将两组治疗
【机 构】
：
福建省泉州市解放军第180医院静配中心
论文部分内容阅读
目的探讨甲亢患者采用普萘洛尔联合甲巯咪唑治疗的治效果。方法将80例甲亢患者分为参照组与实验组,参照组采用甲疏咪唑治疗,实验组采用普萘洛尔联合甲疏咪唑治疗。将两组治疗前后的甲状腺激素水平进行对比,并比较两组的疗效。结果接受治疗后,两组的甲状腺激素水平均比治疗前低,但实验组的降低程度比参照组更明显,P〈0.05。实验组的总有效率（95.00%）高于参照组（80.00%）,P〈0.05。结论在甲亢患者的临床治疗中,采用甲疏咪唑与普萘洛尔联合治疗的方法疗效更为显著,对患者甲状腺激素水平的改善作用更好,值得推广。
其他文献
目的 观察重组人生长激素治疗特发性矮小症患儿的效果。方法 选择2016年2月-2018年2月于我院儿科内分泌科就诊的特发性矮小症患儿,共35例,按进入医院的编号随机分为两组,对照
目的 端粒缩短引起染色体基因组不稳定和DNA损伤,导致肿瘤发生。本研究旨在探讨结直肠癌进展对肠道粘膜端粒长度的影响。方法 选48例结直肠癌术中取得的肠癌组织、癌旁异型增
【正】 静乐县科委去年安排的试验、示范、推广科技成果三十四项,但经费只有七千元。为解决推广工作中的经费不足问题,在县委和政府的支持下,由县科委统一组织和农业、林业、
目的探究在老年2型糖尿病患者治疗过程中使用甘精胰岛素的效果。方法以我院2017年01月-2018年01月内收治的96例2型老年糖尿病患者为研究对象,基于随机分为实验组（48人）和对照组
【摘要】教师只要在日常的教育教学中有意识的培养学生的良好的阅读习惯，适时鼓励，激发起兴趣，总会有所收获的。养成了良好的阅读习惯会对孩子的一生产生积极而深远的影响。这是我们每个语文教师追求的目标。 【关键词】阅读兴趣 阅读习惯 方法 课外阅读对于学生来说尤其重要。学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果又能提高学生的阅读能力和写作水平。宋代的理学大家朱熹也曾指出“读书百遍，其义自见，还有杜甫倡导
两纲教育赋予师生关系以新的定义：教师是学生学习和发展的促进者,是善于发现和开发学生潜能的伯乐,是与学生积极互动、共同发展的协作者,是组织学生合作学习的引导者,是与学生
介绍了对采暖实行分户热计量后出现的几个问题的看法.
在人教版初中语文全册教材中,共收录了《风筝》10 部鲁迅先生的作品,可以说,鲁迅先生的作品是整个初中语文教学中非常重要的部分.对于鲁迅作品的准确解读,将有利于促进中学语
【正】 有些科学史家和科学学家认为,美国从来没有一项明确的科学政策,但是它却成了世界上科学水平最高的国家。这种看法与美国科学发展的史实似相符合。追根溯源,透过表面现