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院校发展战略中的以人为本既是科学的,又是人文的;既是目的的,又是过程的.在院校的组织结构和运行机制中既要关注人的自然存在,又要关注人的自由存在;既要关注人的一般存在,又要关注人的特别存在.兼顾人的发展的全面需要,切实保障学术自由和人对器物、金钱的超越,是将以人为本落到实处的关键.
院校发展战略：“人”怎样得以成为“本”？
【摘 要】
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院校发展战略中的以人为本既是科学的,又是人文的;既是目的的,又是过程的.在院校的组织结构和运行机制中既要关注人的自然存在,又要关注人的自由存在;既要关注人的一般存在,
【机 构】
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厦门大学高等教育发展研究中心博士生,东莞理工学院副研究员
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2005年5期
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