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平面向量基本定理是数学的核心概念,教师要努力揭示数学定理的发展过程和本质.通过例题教学巩固知识、训练技能,通过课堂小结完善认知结构.
《平面向量基本定理(1)》的教学反思与重构
【摘 要】
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平面向量基本定理是数学的核心概念,教师要努力揭示数学定理的发展过程和本质.通过例题教学巩固知识、训练技能,通过课堂小结完善认知结构.
【机 构】
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江苏省黄埭中学,江苏苏州市陆慕高级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于核心素养的高中数学核心概念课堂教学的反思与重构研究”(课题批准号:2016 GH0101100836)的阶段性研究成果,江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项重点资助课题“基于学生数学学力发展的教学实践与校本课程开发研究”(编号:C-a/2018/02/17)的研究成果.
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