工作前期，我一直以为，作为一名普通的教师，教好书本内容，批改好作业，组织好一帮学生，就是老师的全部。写作、教研只是部分“优秀”分子干的事，离我十万八千里！可是，一个信念，一群孩子，一份执着却在我心里悄悄地种下了一抹绿，一抹生机盎然的绿，一抹灵动飘逸的绿！
　　甘当一片叶
　　那一年，教三年级，学生刚刚接触习作。他们是一块写作基础为零的白布。作为教师，怎样让这方清洁的纯白散发出绚丽的色彩、斑斓的光芒，引起了我的深思！学生写什么、怎么写、怎样写得更好，这一个个问号在我的眼前晃动。于是，我和孩子们一起广读书籍，品味语言，学说法，习写法。要学生写的文章，我必先写。写完后，我们互相阅读，反复修改。一字，一词，一标点；一句，一段，一篇章。不久后，当看到孩子们一段段稚嫩却很真挚的心声，一篇篇稚气却又细腻的情感以铅字形式送到我手中时，当看到一朵朵因写作而盛开的鲜花时，我知道，我成了一片叶，一片托起那汪红的叶，一片追求那抹绿的叶！
　　乐寻一棵树
　　看着孩子们的文章一篇篇发表了，我心中激动、自豪，但同时也涌起了一丝丝失落。孩子们拿到自己作品的那一刻，快乐充盈在他们的脸上，幸福荡漾在他们周身！我知道，这是文字铅化的魅力！对，发表！这正是我要寻找的一棵树，一棵枝繁叶茂的树，一棵蓬勃向上的树，一棵能引领我前行的树！于是，我不再局限于写学生习作，开始写自己想说的话，写自己想写的文章，并努力使自己的作品成为这棵大树上的一点绿。
　　笑播一方林
　　找到了自己心中的树，享受了树的绿阴，我真想播种一方绿色的林，吸引更多的小苗共同成长。于是，我和其他老师一起品读佳作、阅读报刊，一起研究课题、探究教学之法，共同探寻写作之路……
　　追寻我心中的那抹绿，那是生活的充实，生存的充盈，生命的充裕！追寻我心中的那抹绿，那是心灵的激荡，活力的飞翔，思绪的奔放。一杯茶，一轮月，一支笔；一支曲，一颗心，一抹绿！品味，倾吐，完善，释放……享受！享受这曼妙的绿！