【教学目标】
　　1.学会本课的14个生字，准确读写和理解由生字组成的词语。
　　2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
　　3.学习课文有顺序、详略得当的写法。
　　【教学过程】
　　一、创设情境，提示课题
　　1.同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。
　　【设计意图：唤醒学生的记忆，引出学习热情。】
　　2.让我们来看看老北京是怎样过春节的。
　　播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三……
　　3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
　　4.简介作者。
　　【设计意图：激发学生学习的兴趣和积极性。】
　　二、整体感知，厘清脉络
　　1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并由同桌间互读检查。
　　2.请学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出作者写了春节中哪些重要的活动。
　　3.交流汇报，师相机板书：腊八—腊月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九（明确老北京的春节从腊月初八开始，一直到正月十九结束）
　　【设计意图：培养学生总结概括课文的能力，能够抓住文章的核心和重点内容，体会本文详略得当的写法，把握文章以时间为序的特点。】
　　4.说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙碌、喜庆、团圆”等初步感受。）
　　【设计意图：通过阅读，初步感受老北京春节的祥和气氛和充满人情味的年文化。】
　　三、交流探讨，感受年味
　　1.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的地方，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白处批注。
　　2.小组内交流。
　　3.全班交流汇报。
　　（1）年味是爆竹的味道。
　　爆竹的声音，文中哪些地方提到了？
　　（2）年味是香甜的味道。
　　找出文中有关饮食的句子。
　　人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。
　　（3）年味是喜庆的味道。
　　人们正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的清闲、娱乐、高兴的心态。
　　结合自己的实际说说文中大人、小孩的快樂。
　　（4）年味是热闹的味道。
　　快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕、正月初一和十五）
　　认真读第7自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。
　　配歌曲《恭喜》朗读课文，体现“除夕真热闹”。
　　（5）年味是团圆的味道。
　　在外边做事的人，除非是万不得已，否则必定赶回家来吃团圆饭。
　　（6）年味是走亲访友的味道。
　　男人们午前到亲戚家、朋友家拜年，而女人们在家接待客人。
　　【设计意图：学生个别读、分小组读等，结合课文内容和自己过春节的实际，展开讨论，进一步增强认识，体会到过年时的年味、风俗习惯和浓厚的生活气息。】
　　四、作业
　　1.抄写词语：
　　色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少
　　日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色
　　2.说说你们家是怎么样过春节的。
　　3.搜集有趣的春节民俗。
　　【设计意图：掌握和积累文中重要的词语，把课文内容拓展延伸到现实生活中，进一步增强学生对春节的喜爱，对年文化和春节习俗的幸福感和自豪感。】
　　（作者单位：安徽阜南县第一小学）
　　责任编辑 张 艳