【摘 要】
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毛泽东不仅是一位杰出的政治家、军事家,还是一位伟大的教育理论家和实践家。从1912年至1921年,即毛泽东在长沙求学和毕业后参加工作的初期,是其教育思想初步形成的阶段。这
【机 构】
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湘潭大学哲学与历史文化学院湖南湘潭411105
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毛泽东不仅是一位杰出的政治家、军事家,还是一位伟大的教育理论家和实践家。从1912年至1921年,即毛泽东在长沙求学和毕业后参加工作的初期,是其教育思想初步形成的阶段。这一时期,毛泽东在深刻揭露和批判旧的教育制度的基础上,主张德、智、体全面发展,提倡自决,创办自修大学,号召教育要面向现实社会,为“改造中国和世界”培养优秀人才。这些思想和实践不仅推动了当时的教育发展,为其后来教育思想的系统化和理论化奠定了基础,而且对我们今天的“科教兴国”的战略方针具有深远的理论价值和现实意义。
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