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2017年以来,教育部积极推进新工科建设。新工科建设对高等教育课程提出了新的要求。大学物理作为工科专业的一门基础课程,传统的教学模式已经不能适应新工科背景下的人才培养要求。针对传统大学物理教学存在的问题,该文作者结合新工科的教学理念,从教学目标、教学方法、教学内容、教学考核等方面进行了探索研究。该文就这一教学探索进行描述总结,希望能为新工科背景下的大学物理教学工作提供有益的参考。