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传统的会计教学是“规则导向”为主,强调系统性和严谨性,而案例教学更加关注培养学生的创新能力、思辨能力、决策分析能力。文章对会计学专业案例教学模式进行了探讨,从案例选取、问题设计、课堂安排、推进方法等环节进行了设计,并选取青岛金王合并杭州悠可案例进行实践,以期为提升会计学案例教学质量提供参考。
会计学专业案例教学模式的设计与实践——以青岛金王合并杭州悠可为例
【摘 要】
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传统的会计教学是“规则导向”为主,强调系统性和严谨性,而案例教学更加关注培养学生的创新能力、思辨能力、决策分析能力。文章对会计学专业案例教学模式进行了探讨,从案例
【机 构】
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广东工业大学管理学院,武汉交通职业学院经济管理学院
【出 处】
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商业会计
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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中央财政支持地方高校发展专项资金项目(项目编号:400170043),广东省哲学社会科学规划项目(项目编号:GD16XGL53),广东工业大学校级教育教学改革项目(项目编号:211180042)
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