梁启超说“少年智则中国智，少年强则中国强”，我还想说“少年自信则中国自信”，因为我们青少年是国家发展的未来，民族振兴的希望。在各种自信中，文化自信尤其重要，因为文化自信，是一个国家和民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是自信之根本。
　　中华民族是世界上历史最悠久人民族之一，创造了源远流长、绚丽多彩、光辉灿烂的文化，在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态，但是在全世界只有中国的文化体系是长期延续发展而从未中断过的文化，这是我们树立文化自信的巨大动力和源泉。古老的“四书五经”蕴含着丰富的文化营养，厚重的《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，春秋战国诸子百家，群星灿烂，《道德经》《论语》等经典，独领风骚。《清明上河图》天下皆知。多种传统节日，中国文化独创，如春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳，还有二十四节气……中国文化形式多样多姿，独具匠心，诗经、楚辞、汉赋古朴典雅，优美隽永，唐诗、宋词、元曲多姿多彩，熠熠生辉。王羲之《兰亭集序》飘若惊鸿，宛若游龙，颜真卿《祭侄文稿》感人至深，催人泪下。中国文化包含爱国情怀、人文情怀、追求正义：尧舜禅让，大禹治水，勾践卧薪尝胆、项羽破釜沉舟、屈原虽九死其犹未悔、司马迁忍辱写《史记》，苏武北海牧羊不忘国，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”、文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……这些都是是几千年来支撑中华民族生生不息的精神食粮。这不仅使我们中国人充满自信，而且可以足够地骄傲和自豪，自信其美，自信其善，自信有智慧。
　　近代以来，随着时代的进步特别是信息技术的快速发展，我们青少年在建立文化自信方面面临着严峻的形势。首先，青少年处于西方文化全球扩张的复杂环境中，西方物质文化席卷全球，尤其是对发展中国家产生强势的文化和价值观输出。青少年群体正处于世界观和价值观的形成阶段，对一切新鲜事物都充满好奇，更加容易接纳外来文化。改革开放以来，西方物质文化在我国青少年身上产生了深刻的影响，表现为消费主义、拜金主义、享乐主义等不良思想倾向，影响着青少年的健康成长。特别是西方国家在强势的文化输出过程中，有意将西方文化包装成人类社会发展的先进文化和文明的标志，不断强化以西方文化为核心的道德评判标准，也迷惑并导致我们一些青少年对西方文化和价值观产生盲目崇拜，而对我国本土文化产生不自信、甚至否定的心理。其次，青少年面临多元文化的巨大冲击。现代社会文明进步的标志之一就是多元文化的发展。然而，由于一些学校主流文化建设弱化，多元文化缺乏有效引导和监管，致使青少年面临着鱼龙混杂的文化市场，深受金钱至上、娱乐至上的社会风气的浸染，缺乏有效的文化辨别力。第三，青少年面临中国传统文化鱼龙混杂的传播局面。中华优秀传统文化和价值观是中国屹立于世界之林的文化基础，也是中国特色社会主义的文化基础，集中体现在爱国、处事、修身三个层次。其中，仁爱共济、立己达人、正心笃志、崇德弘毅成为培养我国青少年文化自信的重要思想内核，对青少年的思维方式和生活观念产生积极影响。然而，随着西方物质文化的扩张和多元文化特别是带有封建糟粕的传统文化的传播，中华优秀传统文化对我国青少年的影响力被削弱，特别是一些青少年表现出国家和集体意识淡漠，个人主义倾向严重，缺乏责任感和上进心。如何赋予中华优秀传统文化以时代内涵，提高中华优秀传统文化对青少年的吸引力和感染力，是坚定青少年文化自信的关键所在。
　　我们青少年是祖国发展和社会进步的重要力量，也是坚定文化自信的重要阵地。我认为青少年文化自信建设重点在于提升青少年的文化认知、文化自觉、文化实践和文化创新能力，使青少年既有本土文化情怀，又有国际文化视野。首先要提高青少年的文化认知，充分认识和了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，同时加强对西方文化和多元文化的正确理解，不断增强青少年对中国文化的认同感和民族自豪感，提升文化自信心。其次是增强青少年的文化自觉，通过加强对年中华传统优秀文化、革命文化和社会主义先进文化的教育来坚定文化自信，做到“以我为主、兼收并蓄”，发展独立的文化人格，建立文化自信。第三是促进青少年的文化实践，鼓励青少年运用先进文化知识指导现实生活，将抽象的文化理论概念转化为具体的文化行为，并将文化知识进行内化、传承、发展和创新，从而增强文化自信心和文化辨别力。最后要鼓励青少年的文化创新，在青少年的文化认知、反思和实践的基础上，充分调动青少年参与文化创作的积极性和主动性，结合时代要求对传统文化进行创造性转化和创新性发展，发挥文化创新对文化自信的促进作用。
　　青少年的文化自信建设决定着青少年的健康发展，也关系着中华民族的伟大复兴。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气。我们青少年要担负起重建文化自信的使命，发展成中华文化的传承者和弘扬者，为实现“中国梦”做出我們这代人的贡献。