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一、学困生形成的原因学困生的成因，有智力程度一类的素质因素；有兴趣、动机、习惯一类的人格因素：有学校、家庭、社会三类的环境因素和视力、听力、疾病一类的身体因素。这些因素并不是孤立存在的，而是彼此复杂地交织在一起的。
转化学困生的对策
【摘 要】
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一、学困生形成的原因学困生的成因，有智力程度一类的素质因素；有兴趣、动机、习惯一类的人格因素：有学校、家庭、社会三类的环境因素和视力、听力、疾病一类的身体因素。这些因
【机 构】
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广州市天河区天府路小学
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2012年5期
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