应用型本科“课程思政”模式构建及关键环节与实施路径探索

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“课程思政”是应用型本科院校开展应用型人才培养、立德树人的有效举措,也是应用型本科院校切实推进全员、全过程、全方位育人的必然要求.本文结合应用型本科院校育人工作面临着的新使命、新挑战,从应用型本科院校“课程思政”的内涵及其价值、应用型本科“课程思政”的模式构建、应用型本科“课程思政”的关键环节、应用型本科“课程思政”实施路径等四个方面进行论述.
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全球化增进了文化的多样性,跨文化交际日益频繁,跨文化能力在国际交往中显得尤为重要.跨文化教育成为应对文化多样性挑战的重要举措,探索中国EFL学习者跨文化能力培养路径已成为教育领域所关注的核心主题.通过分析全球化时代跨文化教育的趋势,探析了全球化视域下中国EFL学习者跨文化教育的价值和目标,探索了提升EFL学习者跨文化能力的培养路径,构建了跨文化教育的新框架.研究表明:提升中国EFL学习者跨文化能力必须从教师能力、课程体系、教学内容和课外实践等方面多管齐下,协同发力.
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生命政治这一概念揭示的是生命与政治之间的权力关系,在这一关系中个体生命成为权力行使的对象.在生命政治中,共同体既以个体生命的看护为责任,又通过对个体死亡权的宣判行使其维持生命的职责.影片《2012》以世界末日的灾难主题直抵生命存续的极端状态,展露出以维护生命为目的的共同体和其免疫机制间的悖论.通过借助赤裸生命、免疫共同体等概念对《2012》进行分析,在看到生命政治背后高悬的至高权力时,也能在电影乌托邦式的共同体想象中进一步思考人类联结的可能.
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乾隆时期流人庄肇奎的西域诗歌以其哀感凄恻的格调在乾嘉西域流人中别树一格,是其流放时期心路历程的完整呈现.谪戍期间,其情感经历了从初期受到地理环境的差异造成的冲击与不适以及流人身份所带来的愁苦,到逐渐适应西域,转而以欣赏的眼光看待西域的转变,并真实地反映在诗歌中.通过把握庄肇奎戍守西域时情感变化的轨迹,可以全面地了解乾嘉西域流人被遮蔽的情感世界与流放心态.
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