从能谱测量实验谈教学方法变化

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以中山大学γ能谱测量实验教学为例,阐明近代物理实验的内容、教学方法要随实验仪器等因素的变化而不断更新,才能取得理想的教学效果;对实验教学资料的相关问题特别是教材编写方面提出了一些建议.
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