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目的：探讨思维导图在断肢再植病房护生临床教学中的应用效果。方法：将进入断肢再植病房实习的116名护生随机分为观察组和对照组各58名,对照组采用常规带教方法,观察组采用自行设计的思维导图,对护生进行全面指导。结果：观察组理论知识评分和满意度评分均高于对照组（P〈0.05）;观察组护生对断肢再植疾病掌握的程度优于对照组（P〈0.05）。结论：应用思维导图有助于护生尽快进入实习状态,提高实习效果。