【摘 要】
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目的 评估麻醉教学使用可视化技术的应用价值.方法 筛选2014年5月—2016年2月该院麻醉科实习的某医学院麻醉专业八年制实习学生61名,以不同教学模式分组：研究组（31名,予以可视
【机 构】
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湖南省长沙市中南大学湘雅三医院麻醉科
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目的 评估麻醉教学使用可视化技术的应用价值.方法 筛选2014年5月—2016年2月该院麻醉科实习的某医学院麻醉专业八年制实习学生61名,以不同教学模式分组：研究组（31名,予以可视化技术教学）,参照组（30名,予以传统教学）,同时观察、比对两种教学模式的应用效果.结果 学习结束后对实习生进行考核,研究组31名：2名（6.45%）发生操作失误;参照组30名：19名（63.33%）发生操作失误;两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;且两组在考核结果 方面比对,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 在麻
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