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“初中阶段孩子们思考问题开始复杂，但又十分敏感，他们会为一次失败而自卑、会为一次批评而痛哭流涕，当然也会为一次成功而踌躇满志。此时的写作教学应该面对这样的心理和情感状态，及时引导学生向自己的内心世界开掘，真诚而自然地表达自己的体验、感受、思考，抒发自己的情感。”这是语文界一些有识之士的观点，我以为甚是在理，并且积极加以实践。