【摘 要】
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一、问题的提出rn高三历史课,主要是复习课.提高复习课的质量,是历史科高考成败的关键.提高复习的质量,作为教师,要有好的教学方法.本人根据新课程理念和社会发展要求,主张在
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一、问题的提出rn高三历史课,主要是复习课.提高复习课的质量,是历史科高考成败的关键.提高复习的质量,作为教师,要有好的教学方法.本人根据新课程理念和社会发展要求,主张在复习课中运用“以学定教”的教学法,本人就此谈谈自己的看法.rn二、理论依据rn所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略.这里的学情包括学生的知识、能力基础,学生的年段认知水准,学生课前的预习程度,学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况.而“定教”,就是确定教学的起点不过低或过高,在恰当的起点上选择最优的教学方法,运用高超的教学艺术,让每一位学生达到最优化的发展.陶行知先生曾说:“教什么和怎么教,绝不是凭空可以规定的.他们都包含‘人’的问题,人不同,则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了.”
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