【摘 要】
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长期以来,高职院校思想政治理论课存在感染力、说服力和践行力不足的问题。为了克服这些问题,“情感·理论·实践一体化”教学模式要求增强“情感认同”教学目标,重
【机 构】
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广东轻工职业技术学院马克思主义学院
【基金项目】
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2019年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题(项目编号:19JDSZK039),广东轻工职业技术学院课题(项目编号:JG201807),广东省教育科学十三五规划2017年研究项目(项目编号:2017JKDY42)
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长期以来,高职院校思想政治理论课存在感染力、说服力和践行力不足的问题。为了克服这些问题,“情感·理论·实践一体化”教学模式要求增强“情感认同”教学目标,重视“理论为王”的教学方法,注重以“实践教学”来检验教学效果。“情感·理论·实践一体化”教学模式强调情感、理论、实践三者的有机融合和一体化,每一个专题都体现和融合了明确的情感认同目标、精要的理论讲授以及精心设计的实践教学。“情感·理论·实践一体化”教学模式取得了积极成效,但也反映了一些问题,应加以
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