【摘 要】
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<正>(本书由郑州大学出版社2014年10月出版)分解课程标准、叙写学习目标是实施基于课程标准的教学与评价,即"‘教一学一评’一致性"教学实践的前提和保障。本书依据布鲁姆目
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<正>(本书由郑州大学出版社2014年10月出版)分解课程标准、叙写学习目标是实施基于课程标准的教学与评价,即"‘教一学一评’一致性"教学实践的前提和保障。本书依据布鲁姆目标分类学的理论和课程标准分解技术,把《义务教育数学课程标准》(2011年版)中的内容标准,按章节顺序进行逐条分解。分解框架分为"内容标准""内容标准分
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