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＜正＞"新茶馆"育人模式在传承段老教改精髓的基础上,将"育人"作为突破口和核心。在具备公共参与、公共精神、遵守公共规则的前提下,实现个性化的最大发展,是育才要追求的目标。20世纪70年代末,育才中学段力佩老校长开展了"有领导的‘茶馆式’教学形式"的课堂教学改革,充分利用课堂时间,活跃和发展学生思维,突显学生的个体性与主体地位。改革背后的教育理念是重视学生个性化发展,这顺应了现代学校教育改革的共同特点与发展趋势。然而现代学校教育在关注个体本位发展的同时,在一定程度上忽视对于急速变化与发展的社会视角的考量。