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本文基于多元诊改视阈,分析技能比赛培训质量保证体系建设中诊改主体、诊改指标、诊改机制、诊改平台等方面存在的问题,从质量管理的理论体系及实践经验角度论述技能比赛培训质量保证体系建设的对策,为同类院校质量保证体系建设工作的持续改进及良性运行提供有益借鉴。
多元诊改视阈下技能比赛培训质量保证体系建设的探讨——以中职工程测量项目为例
【摘 要】
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本文基于多元诊改视阈,分析技能比赛培训质量保证体系建设中诊改主体、诊改指标、诊改机制、诊改平台等方面存在的问题,从质量管理的理论体系及实践经验角度论述技能比赛培训质量保证体系建设的对策,为同类院校质量保证体系建设工作的持续改进及良性运行提供有益借鉴。
【机 构】
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北部湾职业技术学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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2018年度广西职业教育教学改革研究项目“职业学校构建多元诊改长效机制的研究与实践——以建筑工程施工专业为例”(GXZZJG2018B133)
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