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[摘 要] 教育管理水平能够影响一个学校的教育质量、学生的发展以及校园的稳定。但是传统的高校教育管理模式已经难以适应形势的变化，各种漏洞开始不断显现。鉴于此，在分析当前高校教育管理特点的基础上，研究高校教育管理的策略，希望能为高校教育管理质量的提高提供理论方面的借鉴。
[关 键 词] 高校发展；教育管理；应对策略
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0193-01
一、当前高校教育管理的特点
（一）教育管理理念更加多元化
近年来受思想开放与西方思潮的影响，教育管理理念也不断发生改变。与之前高校教学管理模式相比，现代教学管理理念更加多元化。现在的高校教学管理有校本管理理念、以人为本管理理念、流程管理理念等多种管理理念。校本管理指的是将学校作为基础或者将学校作为本位的管理，这种管理方式强调的是将教育管理的重心下移，而把学校作为自我发展、自我管理的具有独立性的法人实体，以此提高学校教学管理的有效性。流程管理理念是近些年才出现的新型管理理念，最开始是应用在企业管理中，后来逐渐被应用到教育管理中。流程管理理念应用到教学管理中强调的是教学管理的计划性与有序性，并实现管人、管物的有机结合。
（二）管理手段日益现代化
随着计算机技术的发展以及科技的进步，学校的教学与学生的生活方式都发生了很大变化：学校管理活动开始采用办公系统、教学活动开始应用多媒体、学生开始进行网络学习等，教学工作与生活方式的改变促使教育管理方式也发生变化。如今，过去那种通过常规检查或者以考试为主要方式的管理模式已经被淘汰，高校的教育管理手段日益现代化，各种先进设备与管理工具被应用到管理工作中。
（三）管理环境更加人文化
随着管理理念的不断发展，人们更加重视文化建设。通过人文环境的熏陶使老师、学生进行自我约束，达到教育管理的目的。校园文化的建设主要有两种方式，一是建设能够陶冶情操的文化环境，二是建设引导型的文化环境。建设能够陶冶情操的文化环境包括绘制具有教育意义的绘画浮雕、创造宁静优美的校园环境内容等，引导型的文化环境有名人事迹展览、先进事例报道等内容。
二、应对高校教育管理变化的策略
（一）加强校园文化建设
教育管理是一个贯穿于教学工作始终的活动，管理活动的进行要严格遵守相关制度，并建设良好的校园文化环境，通过高校内文化的熏陶，促使管理制度不断完善，转变形式主义为自我约束，保证管理质量稳步提升。设计一个陶冶情操的校园文化环境，例如师生在草坪、长廊、雕塑、绿地等审美文化环境中时，会有耳濡目染的效果。那些反映学校向上精神以及校训的石头雕刻，也会丰富学校内涵，给师生一种目标和价值上的正面导向作用，让师生能够有一个正确的学习目标，催人奋进、不断进取。例如清华大学塑造的闻一多雕塑、复旦大学的鲁迅雕像等。
（二）使用现代化教育管理手段
推进现代化教育管理手段的建设是加强教育管理的重要内容之一。教学工作与学生生活的现代化要求管理手段也要向现代化发展。高校的教育管理工作要在保证原有成绩的基础上用现代技术改变原有的管理方式，提升管理的水平。同时，高校还要着力打造与现代管理理念相适应的先进教育管理制度，通过管理手段与管理制度双方面的建设带动管理水平的提升。
（三）改进教育管理原则
高校在进行现代教育管理时要遵循以下原则：以人为本原则、循序渐进原则、持续创新原则等。管理与被管理的主体都是人，人的活动对管理有着决定性的影响，因此在教育管理中要遵循以人为本的原則。把高校大部分的管理权力下放到学校，让高校校长承担起一定程度的管理权。为此，高校校长需要摒弃原来那种受上级命令管理学校的方式，要运用好自己的权力，能够站在战略目标的角度上看待高校管理。高校应积极协调不同部门的关系，通过绩效工资、绩效管理等激励手段，调动高校教师的工作积极性以及工作热情。高校管理部门需要深入以人为本理念，履行好自己的职能，给广大教学员工带去人文的方便和关怀。
（四）建立完善的评估系统
评价活动的开展是以教育目标和价值观为依据，高校应当通过一系列手段进行信息的收集与分析，然后据此作出评估。通过评估，学校可以认识到自身不足，便于进行弥补和改进。学校要充分听取教师的意见，引进与现实发展状况相符的理念，构建实效性强的评价系统。评价主体要多元化，一方面可以从多个方面进行评价，另一方面可以多人、多部门进行评价。评价方式要多元化，健全的评估系统还需要注意评价方式的多元化，可通过专业性的评价机构或者全国性的评价机构进行评价。学校自行组织开展评价时，要注意采取自评、他评相结合的方式，从多视角展开评价，保证评价的真实有效。
参考文献：
[1]黄乐燕.浅论高校教育管理的特点与策略[J].教育界，2012（13）.
[2]徐楠，金璐.创新教育与高校教育管理改革[J].天津市教科院学报，2009（4）.
[3]肖海鸥，易菊香.关于高校教育管理创新的思考[J].怀化学院学报，2009（3）.
[4]王华彪.强化高校教育管理对策研究[J].职业时空，2008（12）.
[关 键 词] 高校发展；教育管理；应对策略
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0193-01
一、当前高校教育管理的特点
（一）教育管理理念更加多元化
近年来受思想开放与西方思潮的影响，教育管理理念也不断发生改变。与之前高校教学管理模式相比，现代教学管理理念更加多元化。现在的高校教学管理有校本管理理念、以人为本管理理念、流程管理理念等多种管理理念。校本管理指的是将学校作为基础或者将学校作为本位的管理，这种管理方式强调的是将教育管理的重心下移，而把学校作为自我发展、自我管理的具有独立性的法人实体，以此提高学校教学管理的有效性。流程管理理念是近些年才出现的新型管理理念，最开始是应用在企业管理中，后来逐渐被应用到教育管理中。流程管理理念应用到教学管理中强调的是教学管理的计划性与有序性，并实现管人、管物的有机结合。
（二）管理手段日益现代化
随着计算机技术的发展以及科技的进步，学校的教学与学生的生活方式都发生了很大变化：学校管理活动开始采用办公系统、教学活动开始应用多媒体、学生开始进行网络学习等，教学工作与生活方式的改变促使教育管理方式也发生变化。如今，过去那种通过常规检查或者以考试为主要方式的管理模式已经被淘汰，高校的教育管理手段日益现代化，各种先进设备与管理工具被应用到管理工作中。
（三）管理环境更加人文化
随着管理理念的不断发展，人们更加重视文化建设。通过人文环境的熏陶使老师、学生进行自我约束，达到教育管理的目的。校园文化的建设主要有两种方式，一是建设能够陶冶情操的文化环境，二是建设引导型的文化环境。建设能够陶冶情操的文化环境包括绘制具有教育意义的绘画浮雕、创造宁静优美的校园环境内容等，引导型的文化环境有名人事迹展览、先进事例报道等内容。
二、应对高校教育管理变化的策略
（一）加强校园文化建设
教育管理是一个贯穿于教学工作始终的活动，管理活动的进行要严格遵守相关制度，并建设良好的校园文化环境，通过高校内文化的熏陶，促使管理制度不断完善，转变形式主义为自我约束，保证管理质量稳步提升。设计一个陶冶情操的校园文化环境，例如师生在草坪、长廊、雕塑、绿地等审美文化环境中时，会有耳濡目染的效果。那些反映学校向上精神以及校训的石头雕刻，也会丰富学校内涵，给师生一种目标和价值上的正面导向作用，让师生能够有一个正确的学习目标，催人奋进、不断进取。例如清华大学塑造的闻一多雕塑、复旦大学的鲁迅雕像等。
（二）使用现代化教育管理手段
推进现代化教育管理手段的建设是加强教育管理的重要内容之一。教学工作与学生生活的现代化要求管理手段也要向现代化发展。高校的教育管理工作要在保证原有成绩的基础上用现代技术改变原有的管理方式，提升管理的水平。同时，高校还要着力打造与现代管理理念相适应的先进教育管理制度，通过管理手段与管理制度双方面的建设带动管理水平的提升。
（三）改进教育管理原则
高校在进行现代教育管理时要遵循以下原则：以人为本原则、循序渐进原则、持续创新原则等。管理与被管理的主体都是人，人的活动对管理有着决定性的影响，因此在教育管理中要遵循以人为本的原則。把高校大部分的管理权力下放到学校，让高校校长承担起一定程度的管理权。为此，高校校长需要摒弃原来那种受上级命令管理学校的方式，要运用好自己的权力，能够站在战略目标的角度上看待高校管理。高校应积极协调不同部门的关系，通过绩效工资、绩效管理等激励手段，调动高校教师的工作积极性以及工作热情。高校管理部门需要深入以人为本理念，履行好自己的职能，给广大教学员工带去人文的方便和关怀。
（四）建立完善的评估系统
评价活动的开展是以教育目标和价值观为依据，高校应当通过一系列手段进行信息的收集与分析，然后据此作出评估。通过评估，学校可以认识到自身不足，便于进行弥补和改进。学校要充分听取教师的意见，引进与现实发展状况相符的理念，构建实效性强的评价系统。评价主体要多元化，一方面可以从多个方面进行评价，另一方面可以多人、多部门进行评价。评价方式要多元化，健全的评估系统还需要注意评价方式的多元化，可通过专业性的评价机构或者全国性的评价机构进行评价。学校自行组织开展评价时，要注意采取自评、他评相结合的方式，从多视角展开评价，保证评价的真实有效。
参考文献：
[1]黄乐燕.浅论高校教育管理的特点与策略[J].教育界，2012（13）.
[2]徐楠，金璐.创新教育与高校教育管理改革[J].天津市教科院学报，2009（4）.
[3]肖海鸥，易菊香.关于高校教育管理创新的思考[J].怀化学院学报，2009（3）.
[4]王华彪.强化高校教育管理对策研究[J].职业时空，2008（12）.