【摘 要】
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<正>说课,作为说课者与听课者的双边活动,是现代教师应该具备的一种教学研究能力。一般而言,说课者要面对同行、专家或领导,在理论与实际结合的基础上,说明如何分析和处理教
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<正>说课,作为说课者与听课者的双边活动,是现代教师应该具备的一种教学研究能力。一般而言,说课者要面对同行、专家或领导,在理论与实际结合的基础上,说明如何分析和处理教材,如何确立教学目标,如何确定教学重难点,进而阐述自己的教学设计、教法选取和教学手段的运用,重要的是,要对自己的教学思想和教学行为进行分析概括,阐述设计的原因及依据。同时,
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