【摘 要】
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目的深入了解实习护生发生护理差错后的真实感受,为护理教育者和管理者教育管理实习护生提供参考。方法采用质性研究方法,与6位曾发生护理差错的护生进行非结构式深度访谈,并
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目的深入了解实习护生发生护理差错后的真实感受,为护理教育者和管理者教育管理实习护生提供参考。方法采用质性研究方法,与6位曾发生护理差错的护生进行非结构式深度访谈,并录音和记录,按照Colaizzi七步分析法对资料进行处理分析。结果实习护生发生护理差错后出现紧张、恐惧、自责等心理反应,对带教教师和护士长处理问题表示感谢。结论实习护生易发生护理差错,护理管理者应采取预防为主的措施,在避免给患者带来伤害的同时,也要让未来的护士感到温暖。
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