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口语教学中的思维训练云南曲靖师范张明仙教学中常遇到这样的情况，有的学生语无伦次、言不由衷，有的则语言贫乏，无话可说。原因固然是语言修养差，词汇贫乏；但更重要的原因是思维模糊不清。针对这一状况，我们对学生进行了思维训练，主要从以下两方面着手：一、激发思...
口语教学中的思维训练
【摘 要】
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口语教学中的思维训练云南曲靖师范张明仙教学中常遇到这样的情况，有的学生语无伦次、言不由衷，有的则语言贫乏，无话可说。原因固然是语言修养差，词汇贫乏；但更重要的原因是思维模
【机 构】
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云南曲靖师范
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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1995年9期
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