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一、在改革中创新
学校运动会的创新发展已是当今学校体育界的共识。许多学校在运动会的组织、项目设置、名次录取和激励方法上进行改革、创新、拓宽，创造了丰富多彩、实用性较强的多种形式运动会。
如我县一所学校把传统的田径运动会改造为田径类年级比赛的运动会，仍沿用了跑、跳、投的项目，但在竞赛方法和录取名次上有改革创新。以100m项目为例，规定每班均以30—50名学生参赛，6人一组×n组，每班比赛时间约为8—10分钟，然后把每班每人的成绩相加形成班级100m跑的班级总成绩，再按各班总成绩排出年级名次，给予奖励；又把各班前六名的学生单列出来，按个人成绩取出年级优胜者名次。长跑、跳、投项目依次类推，这种改革创新的田径运动会体现了大众性、全体性、个体差异性、较好地解决了传统与创新、少数与多数、普及与提高、共性与个性的关系问题，更提升了学生的集体荣誉感、团结协作精神、竞争意识、高度责任心的优秀品质，也满足了尖子学生展示取胜的欲望，高度诠释了“健康第一”、阳光体育、新课改的内涵，很值得借鉴、推广。
有的学校因势利导将体育知识、体育文化对学生进行宣传教育，丰富了校园体育文化生活。有的学校开学初就将各种竞赛计划、运动会规程下发给学生，让学生根据自己的兴趣、特长去自我锻炼、备战，不搞赛前突击训练等，这些做法都是正确、有效之举。除此之外，我们还可以从以下几个方面尝试着改革学校运动会。
1.有鲜明的主题
和2008年北京奥运会“同一个世界，同一个梦想”一样，学校运动会也要有一个鲜明的主题。一方面表现学校的文化主流，一方面突出运动会的宗旨。可以面向全校征集，激发学生的积极参与，集思广益，不断扩大影响，把准备过程变成一个学习的过程、创新的过程。
2.增加集体性、娱乐性项目
集体项目更能体现出协作精神和团队意识，对学生合作意识的培养有着不可替代的促进作用。尽可能使每个赛场都有集体项目的比赛，从而提高学生的参赛率。同时让每个项目的比赛都与全体学生的归属感和荣誉感密切相连，息息相关。娱乐性项目，可以满足学生求动、求新、求趣的心理需要，促进学生开展丰富多彩的、经常性的体育活动。
3.增加表演项目
把运动会开幕式作为展示学生精神风貌的大舞台，可组织年级小型团体操、优秀班级团体操、舞蹈、健美操等。可以根据学校的特色，进行特色项目的表演。在闭幕式中增加大合唱或街舞表演，使更多的学生直接参与学校运动会。
4.与时俱进、应时出新
每届学校运动会的比赛项目都要有一定的变化，学生感到新奇，才能踊跃投身于运动会。比如结合重要的纪念日、中国和世界的重大体育赛事，及时设立象征性的、时兴的比赛项目，既可以增加运动会的新鲜感，又可以利用体育运动的特点进行优良传统教育，传播奥林匹克精神。比如2008年北京奥运会、残奥会的精彩就可以融入学校运动会，以此激励学生拼搏进取。
5.增加教师、师生共同的参赛项目
学校运动会是学生的体育盛会，也是教师的体育盛会。教师的表率参与作用是一种无形的吸引力和推动力，一定程度上也是学校体育发展的核心因素。增加教师参赛项目，既可以增强教师的身体素质和参与意识，又十分有利于构建新型的师生关系。
6.改革竞赛组织
以学生为主体组织学校运动会。诸如编排、宣传、主持、讲话、器材借还、场地布置、奖品发放等放手让学生办，使运动会成为增加学生体育知识，培养学生组织能力、交际能力，展现各种才华的综合性舞台。
7.与学校日常体育活动有机结合
除了学校运动会之外，还要开展小型比赛作为补充。小型比赛更加关注体育运动的群体性，它要求全体学生都能参与其中，都能享受体育运动带来的乐趣。小型比赛不仅参与人数多，受益面广，而且时间安排更加灵活充分，更容易培养学生体育骨干，提高学生的组织能力，同时可以提高学校场地器材的利用率。
值得注意的是，在改革创新学校运动会的问题上，一定要正确确立举办运动会的宗旨，锁定不同类型运动会的本质、特征，挖准、找清其功能与内在联系。改变目前少数学校在改革创新学校运动会的口号下，把学校运动会变得不伦不类，无正确目的无规范要求，只求“欢快”的形式主义、极端主义现象。学校运动会要力求学生身体得到锻炼、心灵得到碰撞、承受考验、获得体验，在苦、累、汗、乐中得到各种锤炼、洗礼、升华，促进青少年学生对健康的理性认知，养成终身锻炼的习惯，形成一生健康的生活观念，学校运动会也在改革中得到健康的发展。
二、学校运动会的组织与管理
学校运动会是学生与老师展示运动风貌、促进交流的一次盛会，牵涉到方方面面，必须进行严密的组织。
1.要有健全的组织机构和周密的程序安排
学校运动会是在校委会领导和主持下召开的。各部门组织机构的设立要根据运动会规模大小来确定。一般情况下设为：组织委员会、仲裁委员会、学生安全委员会、竞赛委员会、大会办公室(主任、副主任及宣传组、竞赛组、后勤组、场地器材组、保卫组、医务组等相关部门)，其中竞赛组各部门的裁判长应为体育教师或有该专业特长、执裁能力的老师担任。总裁判长必须是仲裁委员会成员，便于开展工作。
1)提前公布竞赛规程。竞赛规程应提前1—2个月向学生公布，必须包含以下内容：比赛时间，比赛项目，报名及参赛办法，参赛人数，比赛规则，录取名次及奖励办法等。秩序册要提前3天下发，便于纠正编排中出现的错误，也利于学生熟知参赛的时间、组别、号码。运动会一般有三大程序，即开幕式、竞赛、闭幕式。开幕式包括：运动员、裁判员入场，升国旗、奏国歌，领导致开幕词，运动员、裁判员代表宣誓，团体操表演，领导宣布运动会开幕。竞赛日程安排要科学合理，同时还要考虑学校场地器材因素进行布局安排，既不能出现冷场，更不能出现拥挤的现象。闭幕式包括：裁判长宣布比赛成绩、颁奖、领导宣布运动会闭幕。
2)做好相关培训。首先，要对参加裁判工作的老师、学生进行培训。培训应分批、分项目进行，让每个参加裁判的师生掌握正确、规范、安全的执裁技能，努力保证准确裁决、秉公裁决。第二，要对参加比赛的学生进行培训。体育教师要组织学生学习竞赛规程，并组织学生按竞赛项目学习有关技术，掌握运动技能及参赛技巧，进行针对性的训练及课外练习。
2.关注运动会的动态，调控运动会的进程
在比赛期间，学校领导及总裁判长要在主席台纵观全局，指挥比赛。针对天气或其它突发情况，应及时进行时间、内容、进程等方面的调整，从而保证运动会井然有序地进行。比赛期间，各班要在指定位置就座，不得随意离开。班主任应作合理安排，各尽其责。运动员要充分发挥其运动竞技水平，宣传报道员应及时追踪竞赛新闻，迅速报道本班竞赛战况或成绩，为班级呐喊助威。增强班级凝聚力、烘托大会氛围、形成我与运动会同行，实现人人参与、人人有责的教育目的。
比赛期间的安全保障和后勤服务措施要全面具体，激烈的竞争与对抗，不可避免会出现运动损伤的现象，此时裁判员、医务人员要临场不乱，正确处理。并根据伤情将伤者送卫生室或附近医院，使之得到有效急救或治疗。后勤组应保证充足的饮食、饮水、场地、器材及供电的正常运行。
总之，学校运动会的改革和创新要立足于落实《学生体质健康标准》和
“阳光体育活动计划”，让每个学生都能参与到比赛活动或游戏之中，使他们在通过努力与付出之后，可以体验到成功、团结协作、共同参与的乐趣，使学校运动会真正成为有全体学生参与的体育盛会。
学校运动会的创新发展已是当今学校体育界的共识。许多学校在运动会的组织、项目设置、名次录取和激励方法上进行改革、创新、拓宽，创造了丰富多彩、实用性较强的多种形式运动会。
如我县一所学校把传统的田径运动会改造为田径类年级比赛的运动会，仍沿用了跑、跳、投的项目，但在竞赛方法和录取名次上有改革创新。以100m项目为例，规定每班均以30—50名学生参赛，6人一组×n组，每班比赛时间约为8—10分钟，然后把每班每人的成绩相加形成班级100m跑的班级总成绩，再按各班总成绩排出年级名次，给予奖励；又把各班前六名的学生单列出来，按个人成绩取出年级优胜者名次。长跑、跳、投项目依次类推，这种改革创新的田径运动会体现了大众性、全体性、个体差异性、较好地解决了传统与创新、少数与多数、普及与提高、共性与个性的关系问题，更提升了学生的集体荣誉感、团结协作精神、竞争意识、高度责任心的优秀品质，也满足了尖子学生展示取胜的欲望，高度诠释了“健康第一”、阳光体育、新课改的内涵，很值得借鉴、推广。
有的学校因势利导将体育知识、体育文化对学生进行宣传教育，丰富了校园体育文化生活。有的学校开学初就将各种竞赛计划、运动会规程下发给学生，让学生根据自己的兴趣、特长去自我锻炼、备战，不搞赛前突击训练等，这些做法都是正确、有效之举。除此之外，我们还可以从以下几个方面尝试着改革学校运动会。
1.有鲜明的主题
和2008年北京奥运会“同一个世界，同一个梦想”一样，学校运动会也要有一个鲜明的主题。一方面表现学校的文化主流，一方面突出运动会的宗旨。可以面向全校征集，激发学生的积极参与，集思广益，不断扩大影响，把准备过程变成一个学习的过程、创新的过程。
2.增加集体性、娱乐性项目
集体项目更能体现出协作精神和团队意识，对学生合作意识的培养有着不可替代的促进作用。尽可能使每个赛场都有集体项目的比赛，从而提高学生的参赛率。同时让每个项目的比赛都与全体学生的归属感和荣誉感密切相连，息息相关。娱乐性项目，可以满足学生求动、求新、求趣的心理需要，促进学生开展丰富多彩的、经常性的体育活动。
3.增加表演项目
把运动会开幕式作为展示学生精神风貌的大舞台，可组织年级小型团体操、优秀班级团体操、舞蹈、健美操等。可以根据学校的特色，进行特色项目的表演。在闭幕式中增加大合唱或街舞表演，使更多的学生直接参与学校运动会。
4.与时俱进、应时出新
每届学校运动会的比赛项目都要有一定的变化，学生感到新奇，才能踊跃投身于运动会。比如结合重要的纪念日、中国和世界的重大体育赛事，及时设立象征性的、时兴的比赛项目，既可以增加运动会的新鲜感，又可以利用体育运动的特点进行优良传统教育，传播奥林匹克精神。比如2008年北京奥运会、残奥会的精彩就可以融入学校运动会，以此激励学生拼搏进取。
5.增加教师、师生共同的参赛项目
学校运动会是学生的体育盛会，也是教师的体育盛会。教师的表率参与作用是一种无形的吸引力和推动力，一定程度上也是学校体育发展的核心因素。增加教师参赛项目，既可以增强教师的身体素质和参与意识，又十分有利于构建新型的师生关系。
6.改革竞赛组织
以学生为主体组织学校运动会。诸如编排、宣传、主持、讲话、器材借还、场地布置、奖品发放等放手让学生办，使运动会成为增加学生体育知识，培养学生组织能力、交际能力，展现各种才华的综合性舞台。
7.与学校日常体育活动有机结合
除了学校运动会之外，还要开展小型比赛作为补充。小型比赛更加关注体育运动的群体性，它要求全体学生都能参与其中，都能享受体育运动带来的乐趣。小型比赛不仅参与人数多，受益面广，而且时间安排更加灵活充分，更容易培养学生体育骨干，提高学生的组织能力，同时可以提高学校场地器材的利用率。
值得注意的是，在改革创新学校运动会的问题上，一定要正确确立举办运动会的宗旨，锁定不同类型运动会的本质、特征，挖准、找清其功能与内在联系。改变目前少数学校在改革创新学校运动会的口号下，把学校运动会变得不伦不类，无正确目的无规范要求，只求“欢快”的形式主义、极端主义现象。学校运动会要力求学生身体得到锻炼、心灵得到碰撞、承受考验、获得体验，在苦、累、汗、乐中得到各种锤炼、洗礼、升华，促进青少年学生对健康的理性认知，养成终身锻炼的习惯，形成一生健康的生活观念，学校运动会也在改革中得到健康的发展。
二、学校运动会的组织与管理
学校运动会是学生与老师展示运动风貌、促进交流的一次盛会，牵涉到方方面面，必须进行严密的组织。
1.要有健全的组织机构和周密的程序安排
学校运动会是在校委会领导和主持下召开的。各部门组织机构的设立要根据运动会规模大小来确定。一般情况下设为：组织委员会、仲裁委员会、学生安全委员会、竞赛委员会、大会办公室(主任、副主任及宣传组、竞赛组、后勤组、场地器材组、保卫组、医务组等相关部门)，其中竞赛组各部门的裁判长应为体育教师或有该专业特长、执裁能力的老师担任。总裁判长必须是仲裁委员会成员，便于开展工作。
1)提前公布竞赛规程。竞赛规程应提前1—2个月向学生公布，必须包含以下内容：比赛时间，比赛项目，报名及参赛办法，参赛人数，比赛规则，录取名次及奖励办法等。秩序册要提前3天下发，便于纠正编排中出现的错误，也利于学生熟知参赛的时间、组别、号码。运动会一般有三大程序，即开幕式、竞赛、闭幕式。开幕式包括：运动员、裁判员入场，升国旗、奏国歌，领导致开幕词，运动员、裁判员代表宣誓，团体操表演，领导宣布运动会开幕。竞赛日程安排要科学合理，同时还要考虑学校场地器材因素进行布局安排，既不能出现冷场，更不能出现拥挤的现象。闭幕式包括：裁判长宣布比赛成绩、颁奖、领导宣布运动会闭幕。
2)做好相关培训。首先，要对参加裁判工作的老师、学生进行培训。培训应分批、分项目进行，让每个参加裁判的师生掌握正确、规范、安全的执裁技能，努力保证准确裁决、秉公裁决。第二，要对参加比赛的学生进行培训。体育教师要组织学生学习竞赛规程，并组织学生按竞赛项目学习有关技术，掌握运动技能及参赛技巧，进行针对性的训练及课外练习。
2.关注运动会的动态，调控运动会的进程
在比赛期间，学校领导及总裁判长要在主席台纵观全局，指挥比赛。针对天气或其它突发情况，应及时进行时间、内容、进程等方面的调整，从而保证运动会井然有序地进行。比赛期间，各班要在指定位置就座，不得随意离开。班主任应作合理安排，各尽其责。运动员要充分发挥其运动竞技水平，宣传报道员应及时追踪竞赛新闻，迅速报道本班竞赛战况或成绩，为班级呐喊助威。增强班级凝聚力、烘托大会氛围、形成我与运动会同行，实现人人参与、人人有责的教育目的。
比赛期间的安全保障和后勤服务措施要全面具体，激烈的竞争与对抗，不可避免会出现运动损伤的现象，此时裁判员、医务人员要临场不乱，正确处理。并根据伤情将伤者送卫生室或附近医院，使之得到有效急救或治疗。后勤组应保证充足的饮食、饮水、场地、器材及供电的正常运行。
总之，学校运动会的改革和创新要立足于落实《学生体质健康标准》和
“阳光体育活动计划”，让每个学生都能参与到比赛活动或游戏之中，使他们在通过努力与付出之后，可以体验到成功、团结协作、共同参与的乐趣，使学校运动会真正成为有全体学生参与的体育盛会。