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依据某校2003年第一学期质量评估问卷的数据,利用灰色关联分析法建立了学生评教的定量模型,并利用该模型对高等数学课程中的15位教师进行了定量比较.分析结果表明:影响学生评教的最主要因素是教学效果相关的指标以及教学的艺术性特征.
基于灰色关联分析法的学生评教模型
【摘 要】
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依据某校2003年第一学期质量评估问卷的数据,利用灰色关联分析法建立了学生评教的定量模型,并利用该模型对高等数学课程中的15位教师进行了定量比较.分析结果表明:影响学生评
【机 构】
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湖北工业大学理学院
【出 处】
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湖北工业大学学报
【发表日期】
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2011年03期
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