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摘要：在社会不断发展的背景下，信息技术在社会各个领域中有着广泛的应用空间，也正是在这一社会背景下信息传播的速度以及途径越来越广阔，各种民生问题很容易成为社会热点话题。而对于高校学生来说，其是社会热点问题的接收者和关注者，所以在高校思政教育工作中积极的引进社会热点问题是至关重要的。教师要在高校思政教育工作中落实采用社会热点问题进行授课，实现教学工作和日常生活的联系。因此，本文我们将围绕社会热点问题在高校思政教育工作中的价值为主题来展开分析，并提出促进在高校思政教育工作中应用社会热点问题的可行性对策。
关键词：社会热点问题;高校思政教育工作;价值探讨
一、针对于在高校思政教育工作中应用社会热点问题价值和作用的分析
（一）全面了解和分析学生的思想动态
在高校思政教育工作中合理的应用社会热点问题将会全面的了解和分析学生的思想动态。针对于传统的思想政治教育工作分析，教师通常都会采用观察以及交谈的形式来达到掌握学生思想动态的目的，在这一学习过程中，手段过于落后和死板，导致教师并不能全面了解学生的真实情况，而且有些学生不愿意教师开展深入的交流和沟通，无法取得学生的信任[1]。在当前社会不断发展的背景下，互联网技术正在不断地优化和完善，在各种社会热点问题中，我们时常能够看到学生主动的对其开展评价和讨论，发表自身的建议，通过利用这种数据和资料将会更加全面地获取学生的思想状态信息，促使所获取的思想状态具有专业性、准确性的特点。所以，在实际的高校思政教学工作中，引导学生表达对当前社会热点问题的见解以及看法，不仅能够提升学生学习的参与度，同时也能全面地掌握学生的思想状况，而教师就可以根据学生的实际思想状况来开展具有针对性的教学工作，显著的提升高校思政教育的总体质量。
（二）实现高校思政教育工作的平实化
在高校思政教育工作中，应用热点社會热点问题将实现教育工作的平实化。当前高校思政教育工作依然存在着各种问题有待完善，因为本身思政教育的内容就具有较强的理论性和抽象性，学生在学习时难免对部分理论知识并不能够全面的理解和掌握。而学生在学习时存在问题又不能够及时的处理时，则会渐渐的对思政教育产生抵触心理，渐渐的失去学习兴趣。而且对于思政教育工作来说，还存在着书面化严重的现象，缺乏社会实践。但是在教学工作中，通过积极的采用社会热点问题来解读各种理论知识，宣传当前我国的各种政策，则会更加显著的提升教学质量，让学生们主动的融入学习过程中，意识到思政教育工作和实际生活之间存在的联系，培养学生形成正确的价值观，产生一种社会主义认同感。所以说，利用社会热点问题来实现高校思政教育工作联系实际是具有促进作用的[2]。
（三）落实培养学生的社会主义价值观
在高校思政教育工作中，运用社会热点问题将会培养学生形成良好的社会主义价值观，一般情况下，对于社会热点问题来说，类型具有广泛性，主要有社会、经济以及政治等，能够让人民群众引发广泛的讨论交流，并且通过社会热点问题还能够体现出当前社会中存在的各种矛盾。社会热点问题具有时代特性以及政治性的特点，具有敏感性和具有揭示问题的作用。当学生对社会热点问题表现出自身的态度时，也会间接的表明自身的意识形态，所以在教学工作中融入社会热点问题将会促使教学工作更加具有专业性的特点，将各种抽象化的知识以形象的手段处理，引导学生学会独立思考分析事件的本质，培养学生形成良好的社会主义核心价值观，从而更好的实现在热点社会热点问题中解决隐藏的各种矛盾。
二、针对于促进在高校思政教育工作中应用社会热点问题可行性对策的分析
为了更好地促进在高校思政教育工作中应用社会热点问题，相关管理人员应当以一种正确的眼光看待当前思政教育工作中存在的薄弱环节，从而实现在新时期对高校教学工作的改革和优化，让学生对思想政治教育工作有着全面的认识和了解，对社会热点问题具有正确的态度，充分的利用社会热点问题来开展授课工作，通过这种手段来最大限度的体现出社会主义教育的优越性。与此同时，高校还应积极的建立社会热点问题的收集分析机制，因为在社会不断发展的过程中，传统的信息收集形式已经跟不上社会的发展潮流，很难利用热社会热点问题。所以，教师和相关管理人员应注重为学生建立网络平台，让学生在网络平台中对社会热点问题展开激烈的研究和讨论，还能够让学生们快捷地收集各种社会热点问题方面的题材，教师将会全面的了解学生的思想状态信息，为后续高校思政教育工作的顺利开展，对提升教学的专业性有着深远影响[3]。除此之外，教师应适当地为学生开展实践教学活动。本身思政教育工作的开展并不能够单纯的依靠课堂教学工作进行，还应适当地为学生开展实践活动来提升学生的实践能力，要求教师适当地为学生们增设各种思政教育实践模块，像社区服务以及养老院义工服务等，通过各种具有社会实践的教学模块来让学生将各种社会热点问题在实践中全面掌握和消化，促进高校思政教学工作的顺利开展。
总结：
通过上述问题分析，我们充分的意识到在高校思政教育工作中积极采用社会热点问题的重要性和必要性。社会热点问题在高校思政教育工作中的应用能够促使教学工作和实际生活之间的联系，让学生在课堂中掌握的理论知识应用到生活实际中，对促进学生形成正确的“三观”以及道德素养有着促进作用，并且还能全面的了解和分析学生的思想动态、实现高校思政教育工作的平实化以及培养学生的社会主义价值观。教师应在后续的高校思政教育工作中合理应用社会热点问题，发挥出社会热点问题的应用价值，为促进高校思政教育工作的顺利开展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]刘方.社会热点问题在高校思政教育的应用价值探讨[J].考试周刊，2017（04）.
[2]南梦飞.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].西部素质教 育，2017（14）.
[3]王晓萍.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].陕西教育（高 校），2017（06）.
关键词：社会热点问题;高校思政教育工作;价值探讨
一、针对于在高校思政教育工作中应用社会热点问题价值和作用的分析
（一）全面了解和分析学生的思想动态
在高校思政教育工作中合理的应用社会热点问题将会全面的了解和分析学生的思想动态。针对于传统的思想政治教育工作分析，教师通常都会采用观察以及交谈的形式来达到掌握学生思想动态的目的，在这一学习过程中，手段过于落后和死板，导致教师并不能全面了解学生的真实情况，而且有些学生不愿意教师开展深入的交流和沟通，无法取得学生的信任[1]。在当前社会不断发展的背景下，互联网技术正在不断地优化和完善，在各种社会热点问题中，我们时常能够看到学生主动的对其开展评价和讨论，发表自身的建议，通过利用这种数据和资料将会更加全面地获取学生的思想状态信息，促使所获取的思想状态具有专业性、准确性的特点。所以，在实际的高校思政教学工作中，引导学生表达对当前社会热点问题的见解以及看法，不仅能够提升学生学习的参与度，同时也能全面地掌握学生的思想状况，而教师就可以根据学生的实际思想状况来开展具有针对性的教学工作，显著的提升高校思政教育的总体质量。
（二）实现高校思政教育工作的平实化
在高校思政教育工作中，应用热点社會热点问题将实现教育工作的平实化。当前高校思政教育工作依然存在着各种问题有待完善，因为本身思政教育的内容就具有较强的理论性和抽象性，学生在学习时难免对部分理论知识并不能够全面的理解和掌握。而学生在学习时存在问题又不能够及时的处理时，则会渐渐的对思政教育产生抵触心理，渐渐的失去学习兴趣。而且对于思政教育工作来说，还存在着书面化严重的现象，缺乏社会实践。但是在教学工作中，通过积极的采用社会热点问题来解读各种理论知识，宣传当前我国的各种政策，则会更加显著的提升教学质量，让学生们主动的融入学习过程中，意识到思政教育工作和实际生活之间存在的联系，培养学生形成正确的价值观，产生一种社会主义认同感。所以说，利用社会热点问题来实现高校思政教育工作联系实际是具有促进作用的[2]。
（三）落实培养学生的社会主义价值观
在高校思政教育工作中，运用社会热点问题将会培养学生形成良好的社会主义价值观，一般情况下，对于社会热点问题来说，类型具有广泛性，主要有社会、经济以及政治等，能够让人民群众引发广泛的讨论交流，并且通过社会热点问题还能够体现出当前社会中存在的各种矛盾。社会热点问题具有时代特性以及政治性的特点，具有敏感性和具有揭示问题的作用。当学生对社会热点问题表现出自身的态度时，也会间接的表明自身的意识形态，所以在教学工作中融入社会热点问题将会促使教学工作更加具有专业性的特点，将各种抽象化的知识以形象的手段处理，引导学生学会独立思考分析事件的本质，培养学生形成良好的社会主义核心价值观，从而更好的实现在热点社会热点问题中解决隐藏的各种矛盾。
二、针对于促进在高校思政教育工作中应用社会热点问题可行性对策的分析
为了更好地促进在高校思政教育工作中应用社会热点问题，相关管理人员应当以一种正确的眼光看待当前思政教育工作中存在的薄弱环节，从而实现在新时期对高校教学工作的改革和优化，让学生对思想政治教育工作有着全面的认识和了解，对社会热点问题具有正确的态度，充分的利用社会热点问题来开展授课工作，通过这种手段来最大限度的体现出社会主义教育的优越性。与此同时，高校还应积极的建立社会热点问题的收集分析机制，因为在社会不断发展的过程中，传统的信息收集形式已经跟不上社会的发展潮流，很难利用热社会热点问题。所以，教师和相关管理人员应注重为学生建立网络平台，让学生在网络平台中对社会热点问题展开激烈的研究和讨论，还能够让学生们快捷地收集各种社会热点问题方面的题材，教师将会全面的了解学生的思想状态信息，为后续高校思政教育工作的顺利开展，对提升教学的专业性有着深远影响[3]。除此之外，教师应适当地为学生开展实践教学活动。本身思政教育工作的开展并不能够单纯的依靠课堂教学工作进行，还应适当地为学生开展实践活动来提升学生的实践能力，要求教师适当地为学生们增设各种思政教育实践模块，像社区服务以及养老院义工服务等，通过各种具有社会实践的教学模块来让学生将各种社会热点问题在实践中全面掌握和消化，促进高校思政教学工作的顺利开展。
总结：
通过上述问题分析，我们充分的意识到在高校思政教育工作中积极采用社会热点问题的重要性和必要性。社会热点问题在高校思政教育工作中的应用能够促使教学工作和实际生活之间的联系，让学生在课堂中掌握的理论知识应用到生活实际中，对促进学生形成正确的“三观”以及道德素养有着促进作用，并且还能全面的了解和分析学生的思想动态、实现高校思政教育工作的平实化以及培养学生的社会主义价值观。教师应在后续的高校思政教育工作中合理应用社会热点问题，发挥出社会热点问题的应用价值，为促进高校思政教育工作的顺利开展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]刘方.社会热点问题在高校思政教育的应用价值探讨[J].考试周刊，2017（04）.
[2]南梦飞.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].西部素质教 育，2017（14）.
[3]王晓萍.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].陕西教育（高 校），2017（06）.