论文部分内容阅读
<正>对于数学教师来说,再也没有比"数学题"(详称数学问题、简称题)更熟悉的专业词汇了,再也没有比"数学解题"更频繁、更平常的教学活动了,但是,"什么叫题、什么叫解题"我们都能说清楚、讲明白并给学生做到位吗?本文认为"数学题"存在流行的误解,因而提供方方面面的实例来加以纠正,并尝试给出"数学题"的一个界定.欠妥之处,盼批评指正.