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<正>对于"用计算器计算",部分教师认为,主要是让学生玩玩计算器,知道计算器可以用来快速计算和进行大数目的计算,没什么特别的教学价值,因而容易采取忽视和轻率的态度。那么,该如何认识这部分知识的教学意义呢?一、计算技能的方式突破"用计算器计算"属于实践操作类知识,是在小学数学教材中第一次把用机器计算引进课堂,开辟了计算技能培养的新途径,具有