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小学语文教学中有效问题的设计是十分重要的.它可以统领课堂教学主线,使学生在获得语文基础知识的同时,思维水平得到有效的训练和提升.这就要求教师在设计课堂教学提问时,努力使问题设计具有情境性和思维性,而且要努力做到用较少的主干问题统领课堂教学并适时地出现,使学生的思维在课堂教学中在教师的引导下静静地流淌.